6S40 |
Comment expliquer le principe de fonctionnement d'objets techniques simples?
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Objets 1 - 2 - 3 : Principe de fonctionnement
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Compétences :
A1 : Nommer la fonction d'usage d'un objet technique.
A4 : Représenter/ décrire des solutions techniques. (croquis, schéma, texte…)
E3 : Identifier et nommer les différentes formes d’énergie.
E5 : Réaliser une chaîne d’énergie avec les éléments de stockage, de transformation et de distribution.
E7 : Identifier et décrire un mouvement rectiligne
E8 : Identifier et décrire un mouvement circulaire
Ec2 : Rédiger des résultats avec un vocabulaire technique correctement orthographié.
Eq1 : Écouter, regarder et respecter ses camarades.
Eq2 : Exposer calmement ses idées et/ou s'approprier les idées du groupe les analyser et faire des compromis.
Ec3 : Répondre à une question, via une phrase complète, reprenant les mots de la question.
A1 : Nommer la fonction d'usage d'un objet technique.
A4 : Représenter/ décrire des solutions techniques. (croquis, schéma, texte…)
E3 : Identifier et nommer les différentes formes d’énergie.
E5 : Réaliser une chaîne d’énergie avec les éléments de stockage, de transformation et de distribution.
E7 : Identifier et décrire un mouvement rectiligne
E8 : Identifier et décrire un mouvement circulaire
Ec2 : Rédiger des résultats avec un vocabulaire technique correctement orthographié.
Eq1 : Écouter, regarder et respecter ses camarades.
Eq2 : Exposer calmement ses idées et/ou s'approprier les idées du groupe les analyser et faire des compromis.
Ec3 : Répondre à une question, via une phrase complète, reprenant les mots de la question.
Fichiers de la séquence- Sur ordinateur :
>Noms des élèves de l’équipe (2 à 4 élèves) >Nom de l’objet technique choisi (TROTINETTE ou SKATEBOARD ou ROLLERS) >Principe de fonctionnement (propulsion): 1)Quelle est la fonction d’usage de l’objet ? 2)Quelle énergie est utilisée pour avancer ? 3)Sur quelle pièce est appliquée l’énergie ? 4)Où est stockée l’énergie ? 5)Sur quel élément se fait le déplacement? (air, eau, sol …) 6) Quelle(s) pièce(s) permet(tent) le déplacement ? (transformation de l’énergie en mouvement) 7)Comment se fait le déplacement ? : Expliquez-le à l’aide de plusieurs phrases 8)Pour préciser votre explication, réaliser des dessins légendées par les flèches de principe
Correction sur ordival
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Documents d'aide |
Ce Que Je Dois Retenir
6s40.pdf | |
File Size: | 340 kb |
File Type: |
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