3S40 |
Quel peut-être l'intérêt d'une carte BBC µbit au quotidien ?
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Objectifs :
Être capable de programmer des éléments d’une carte programmable en fonction des comportements décrits.
Compétences évaluées :
CT4.1 > Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
CT4.2 > Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
CT5.1 > Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
CT5.4 > Piloter un système connecté localement ou à distance.
CS5.5 > Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant.
CS5.7 > Analyser le comportement attendu d’un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande.
CT6.1 > Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants
Être capable de programmer des éléments d’une carte programmable en fonction des comportements décrits.
Compétences évaluées :
CT4.1 > Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
CT4.2 > Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
CT5.1 > Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
CT5.4 > Piloter un système connecté localement ou à distance.
CS5.5 > Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communicant.
CS5.7 > Analyser le comportement attendu d’un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande.
CT6.1 > Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants
Fichiers de la séquence
Partie 1 : Projet casque de vélo
Partie 1 |
Niveau 1 |
Niveau 2 |
Niveau 3 |
Niveau 4 |
NIVEAUX VALIDES |
TOTAL |
Notes |
/4 |
/4 |
/4 |
/4 |
/4 |
/20 |
Indiquer avec l’afficheur DEL de la carte que :
Niveau 1 :
Bouton A : Nous tournons à gauche
Bouton B : Nous tournons à droite
Boutons A+B : Nous nous arrêtons
Niveau 2 :
La carte est penchée à droite : Nous tournons à droite
La carte est penchée à Gauche : Nous tournons à gauche
A+B : Nous nous arrêtons
Niveau 3 :
La carte est penchée à droite : Nous tournons à droite
La carte est penchée à Gauche : Nous tournons à gauche
La carte n’est plus en mouvement : Nous nous arrêtons
Niveau 4 :
La carte est penchée à droite : Nous tournons à droite
La carte est penchée à Gauche : Nous tournons à gauche
La carte n’est plus en mouvement : Nous nous arrêtons
Si la carte n’effectue pas ces mouvements, elle indique que nous roulons
Synthèse orale
Partie 2 : Link me
Partie 2 |
Niveau 1 |
Niveau 2 |
Niveau 3 |
NIVEAUX VALIDES |
TOTAL |
Notes |
/4 |
/4 |
/4 |
/3 |
/15 |
Niveau 1 :
Faire communiquer 2 cartes µBit. Envoyer un message avec votre « PRENOM » d’une carte à une autre (radio).
https://microbit.org/fr/projects/make-it-code-it/send-a-smile/
Niveau 2 :
Une lumière qui allume l'écran LED de votre micro:bit dans l'obscurité. Attachez le micro:bit à votre sac ou à vos vêtements pour l'utiliser comme un éclairage de sécurité supplémentaire lorsque vous marchez ou que vous faites du vélo. Le faire clignoter pour qu'il soit encore plus visible ?
https://microbit.org/fr/projects/make-it-code-it/nightlight/
Niveau 3 :
Une alarme à distance contrôlée par la radio pour savoir si quelqu'un a allumé les lumières – ou ouvert un tiroir ou un sac.
https://microbit.org/projects/make-it-code-it/
Faire communiquer 2 cartes µBit. Envoyer un message avec votre « PRENOM » d’une carte à une autre (radio).
https://microbit.org/fr/projects/make-it-code-it/send-a-smile/
Niveau 2 :
Une lumière qui allume l'écran LED de votre micro:bit dans l'obscurité. Attachez le micro:bit à votre sac ou à vos vêtements pour l'utiliser comme un éclairage de sécurité supplémentaire lorsque vous marchez ou que vous faites du vélo. Le faire clignoter pour qu'il soit encore plus visible ?
https://microbit.org/fr/projects/make-it-code-it/nightlight/
Niveau 3 :
Une alarme à distance contrôlée par la radio pour savoir si quelqu'un a allumé les lumières – ou ouvert un tiroir ou un sac.
https://microbit.org/projects/make-it-code-it/
Partie 3 : Feux de circuit
Partie 3 |
Niveau 1 |
Niveau 2 |
Niveau 3 |
NIVEAUX VALIDES |
TOTAL |
Notes |
/4 |
/4 |
/4 |
/3 |
/15 |
Niveau 1 :
Utiliser la carte afin de réaliser un feux pour le départ et l’arrêt d’une course pour un circuit électrique et qui se déclenche à distance.
Niveau 2 :
Réaliser un compteur de tour pour les véhicules A et B, qui peut être lu sur une autre carte en appuyant sur sur les boutons A ou B.
Niveau 3 :
Combiner les niveaux 1 et 2
Utiliser la carte afin de réaliser un feux pour le départ et l’arrêt d’une course pour un circuit électrique et qui se déclenche à distance.
Niveau 2 :
Réaliser un compteur de tour pour les véhicules A et B, qui peut être lu sur une autre carte en appuyant sur sur les boutons A ou B.
Niveau 3 :
Combiner les niveaux 1 et 2
Partie 4 : Envoyer un message d’un Smartphone sur un BBC µBit
Partie 4 |
Niveau 1 |
Notes |
/4 |
Niveau 1 :
Envoyer un message d’un smartphone vers Micro:bit
https://www.robotique.tech/tutoriel/envoyer-un-message-du-smartphone-vers-microbit/
Tutoriel : https://www.youtube.com/watch?v=w4_oX2t3B6g
MIT app inventor : http://ai2.appinventor.mit.edu/
https://appinventor.mit.edu/ios_tips
Envoyer un message d’un smartphone vers Micro:bit
https://www.robotique.tech/tutoriel/envoyer-un-message-du-smartphone-vers-microbit/
Tutoriel : https://www.youtube.com/watch?v=w4_oX2t3B6g
MIT app inventor : http://ai2.appinventor.mit.edu/
https://appinventor.mit.edu/ios_tips